Proyecto Mínimo Viable #abpMOOC_INTEF

Presentación del Proyecto Mínimo Viable elaborado en formato PDF

Desarrollo del Proyecto Mínimo Viable

Título: Álbum Ilustratum

Perfil de estudiantes: 

- Primer ciclo de primaria (Segundo curso)

- 25 alumnos en la clase

Producto final: La elaboración por parte del alumnado de un álbum ilustrado.

Currículo: se tendrán en cuenta los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación de segundo de primaria para que el nivel sea el adecuado. Asimismo, se desarrollarán las competencias básicas.

Fases de desarrollo del proyecto

1. Fase de ideas previas: ¿Qué es un álbum ilustrado? Se abrirá un debate y un punto de discusión, aportación de ideas, anécdotas... Se entregarán varios álbumes ilustrados para que puedan entrar en contacto con los mismos.

2. ¿Qué se conoce y desconoce de los álbumes ilustrados? En grupos de 5 personas harán una lista de lo que saben de los álbumes ilustrados y de lo que no saben, de lo que les gustaría saber sobre ellos... Cada lista se expondrá en gran grupo para enriquecerse más.

4. Búsqueda de información. Recurriendo a las nuevas tecnologías, a bibliotecas, a familiares o amigos, deberán buscar información sobre álbumes ilustrados e interesarse por los mismos. Con esta documentación se hará una puesta en común de las informaciones recabadas que permitirán adentrarnos más en este mágico mundo de la literatura.

3. Álbum ilustrado: "Hay cAsAs". Se trata de leer y analizar este álbum ilustrado que será el centro de trabajo; para después poder elaborar uno propio. Es importante concretar el análisis en un solo álbum para fijarnos bien en los detalles.

• Leer el contenido.
• Fijarse en la letra (colores, tamaños, tipo de letra...)
• Observar las ilustraciones.
• Analizar las ilustraciones (cómo están dibujadas, qué quieren transmitir, los colores, si son grandes o pequeñas...)
• La importancia de las imágenes.
• El mensaje que quiere transmitir el álbum ilustrado.

4. En busca de nuestro álbum. Basándonos en la temática de las casas los niños deberán pintar un lugar en el que les gustaría esconderse o refugiarse. Cada niño dibujará un lugar totalmente diferente al de sus compañeros. Asimismo, en grupos de cinco deberán diseñar una frase que defina ese lugar. La deberán escribir a ordenador con el formato que quieran. 

Se podrá buscar imágenes en Internet o en libros por si no se les ocurre. Además, al estar sentados en grupos pueden ayudarse unos a otros.

5. Mensaje que se quiere transmitir. En gran grupo deberán elegir las características del lugar más seguro del mundo; se hará gracias a los dibujos que han hecho cada uno y entre todos, harán un último dibujo "el dibujo final" y elaborarán la moraleja del álbum. 

6. Evaluación. Está claro que la profesora irá supervisando el trabajo diario de cada alumno y por tanto la evaluación, será constante. Aunque también habrá una auto-evaluación y los compañeros podrán valorar la participación y el esfuerzo de los integrantes de su grupo.

Temporalización: Este ABP se llevará a cabo en el tercer trimestre. La temporalización de cada fase está aún por determinar.

Requisitos:
- Materiales: álbumes ilustrados, 5 álbumes denominados "Hay casas", material para escribir, pinturas y materiales para pintar, folios y mesas movibles para organizar grupos.
- Recursos humanos: colaboración del cuerpo docente pretendiendo abarcar esta temática en varias asignaturas.